教师频道头部右
  您现在的位置: 平江教学网 >> 教师 >> 名师课堂 >> 正文
 
 

写人物,就一个“真”字了得——听刘茜《让教育人物通讯活起来》讲座有感

作者:平江县教…    文章来源:平江县教育局    点击数:624    更新时间:2016/3/31

 

    3月30日,《湖南教育》报刊社编辑、记者刘茜来到平江县,为200多名通讯员作《让教育人物通讯活起来》的讲座,教大家如何把人物写活。
    她的讲座分为三个部分:《湖南教育》相关栏目介绍,让教育人物通讯活起来,《师德网》及《湖南教育》微信公众号介绍。一、三部分看似无关,其实很重要很受益。不了解相关栏目,就无法“投其所好”,不加强阅读就不了解教育其主体部分“让教育人物活起来”,就是要把人物写得“真实”。
    “真实”要有侧重。“在采写教育新闻人物时, 要寻觅主人公的闪光点, 选取最能表现其个性的侧面为立意的最佳角度”。面面俱到,当然什么也写不好。容易患的通病,就是总希望把一个人写得全面,什么都写到。“主人公或尊师重教, 或敬业爱岗, 或矢志教研, 或擅长管理,或爱生如子, 或甘做人梯等”,种种方面,绝不是每个人,每个方面都非常出色出常成功,这就要求我们“只能定位于某一方面作为突破口、侧重点, 然后, 以点带面, 浓墨重彩描摹之, 给人以立体感。”
    “真实”源自细节。细节最吸引眼球,细节最能打动人。也只有细节才能把人写成唯一的人独特的人。“忌讳的是作者喋喋不休地、空泛地叙述、赞美、评说人物。”曾经坐在教室里,面对老师的命题作文,总是空泛的议论,总是发笑的口号,因为没有经历生活,只能虚构空谈。没有事实,就没有细节。“写事的关键在于筛选好细节, 所以有人讲,细节是通讯的‘ 生命’ 和‘ 血肉’ 。确实,“没有生动感人的细节, 就不会有富有感染力的人物通讯。”
    “真实”出自个性。曾几何时,看到关于先进教师的文章,就想像得出要么他“不近人情”,要么是他“带病工作”。“人物报道最忌千人一面,写女教师则是“母爱”,爱学生胜过爱自己的孩子;写老教师则是带病坚持工作。”先进教师,应该各各不同,人物通讯,应该各有特色。“人物的个性都是通过一定的语言和行动反映出来的,所以我们写人物报道,一定要让人物走到纸上,在纸上说话,做的都是有个性的事,只有他才能说得出、做得出。”
    “真实”忌讳虚伪。事实胜于雄辩,写人物通讯,全在于用事实说话。所以“在写作角度确立之后, 教育人物通讯写作尤其要注重写事, 人以事显, 以事立人。”真实最起码的要求是“细节不能虚构”。因为人物通讯要“通过细节,透视出主人公丰富的内心世界, 由一斑而窥全豹,于细微之处见精神, 展现主人公对教育事业的忠诚、对生活的挚爱”。如果细节不是真实的,那么细节所呈现的一切都是有破绽、漏洞百出的。虚伪的另一种表现就是“拔高”与“非人” 现象。即夸大先进人物在平时工作中的地位和作用, 摆不正他们与周围群众的关系, 出现“ 失衡”现象。其结果是孤立了他们, 起不到应有的宣教效果;引起了反感,成了茶余饭后的笑料。(进修学校 徐稳安)


文章录入:浪子江湖    责任编辑:浪子江湖 

栗山学区:校园绽放“四…

虹桥学区:十佳青年教师…

安定学区横江村:心系教…

写人物,就一个“真”字…

随风潜入夜 润物细无声—…

新闻大咖云集平江 通讯学…
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    平江教学网,平江县教育教学信息资源网-平江教学网QQ交流平台:372382166-备案序号:湘ICP备05014649号